Quem sou como professor e aprendiz?
Iniciei minha trajetória profissional em 1999, após ter sido aprovada no concurso público realizado em meu município. Comecei no segundo semestre com uma turma bastante heterogênea.
Senti muita dificuldade. Com pouca experiência, apenas a bagagem teórica e estágios oferecidos pelo curso de Magistério. Eu desejava que todos se desenvolvessem no mesmo ritmo, ficava frustrada. Aprendi que isso é impossível, que teoria é importante, mas é a prática que nos fazem profissional.
Continuei trabalhando nessa escola durante 5 anos. Nela havia duas salas e as turmas eram multisseriadas. Cheguei a lecionar para três turmas.
Foi um período difícil, mas com certeza, marcante. Apesar das dificuldades, tive muito apoio dos pais, eles valorizavam muito meu trabalho.
Em 2 002, ingressei na faculdade. Fui privilegiada ao ser aprovada no vestibular do “Projeto Veredas”. Um programa do governo de Minas que deu oportunidade aos professores da rede pública que não tinha curso superior.
A faculdade me proporcionou experiências ímpares no âmbito profissio-
nal e pessoal. Além da bagagem teórica oferecida pelo curso, tive contato com professores de diferentes lugares, possibilitando assim, trocas de experiências que foram muito enriquecedoras para meu trabalho.
No ultimo ano de faculdade, ao iniciar estágios supervisionados, passei a lecionar em outra escola de meu município e onde continuo meu trabalho atualmente.
Essa escola tem boa estrutura, cada professor com turma única, possibi-
litando mais qualidade ao atendimento dos alunos.
Após concluir a faculdade, senti necessidade de me aperfeiçoar mais. Fiz um curso básico de informática e pós em Psicopedagogia Institucional.
Atualmente leciono para uma turma de 5ºano. Novos desafios vão surgindo, cada turma traz realidades diferentes. Percebo que meu trabalho requer uma incessante busca pelo conhecimento. É maravilhoso estar em contato com diferentes culturas é saber que cada dia novidades vão chegando e que preciso acompanhar esse ritmo.
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